Lukukauden pituinen peli

Parhaat ideat ovat yksinkertaisia. Tästä ideasta kunnia kuuluu kollegalleni Mervi Naskalille, joka kehitti omaa opetustaan varten ns. plussasysteemin. Minä olin jo muutaman vuoden kirjoituttanut oppilaillani paljon pieniä kirjoitelmia ja tuskaillut niiden arviointia. Mervin kehittämä plussataulukko oli täydellinen vastaus myös omiin tarpeisiini.

Nyt olen kehitellyt plussasysteemiä parin vuoden ajan ja olen todella tyytyväinen siihen. Oppilaani tekevät lukuvuoden aikana useita pieniä kirjallisia töitä ja harjoituksia, joista he keräävät plussia. Jotkut työt ovat yhden plussan arvoisia, joistakin saattaa tienata jopa kolme plussaa, riippuen työn vaativuudesta ja laajuudesta. Plussat kirjataan taulukkoon, josta oppilaat voivat seurata oman saldonsa karttumista.

Yksi plussa on kirjaimellisesti yhden plussan arvoinen. Ensimmäisestä plussasta oppilas saa plussataulukkonsa arvosanaksi 4+, mikäli hän saa kerättyä lukukauden aikana kaikki 24 plussaa, hänen plussataulukkonsa arvosana on 10. Tämä on hänen tuntityöskentelynsä arvosana. Plussataulukon arvosana vaikuttaa joulu- ja kevätarviointiin yhden ison kokeen verran. Mikäli oppilas on saanut esim. kielioppikokeista kutosen, kasin arvoinen tuntityöskentely nostaa lukuvuosiarvosanan seiskaan. Toisaalta kiitettävää arvosanaa ei voi saada, vaikka kuinka loistaisi kokeissa, mutta plussataulukon arvosana laahaa kutosessa tai seiskassa.

Kasiluokkalaisilla on tänä syksynä 16 plussatyötä.
Suluissa oleva numero tehtävän perässä kertoo, kuinka monta plussaa työstä voi ansaita.  Jaoin listan ja liimautin sen oppilaiden kirjoitelmavihkoon heti lukukauden alussa.

Kun plussa on suoritettu, merkitsen taulukkoon plussatyön numeron. Esim. jos oppilas suorittaa otsikkokirjoitelman kahden plussan arvoisesti, merkitse taulukon kahteen ruutuun numeron 4. Oppilas ja opettaja näkee taulukosta, mitkä työt on suoritettu ja mitkä ovat edelleen suorittamatta. Oppilas voi tehdä töitä myös jälkikäteen, jos hänellä on paineita korottaa arvosanaansa. Ahkerointi kannattaa ja tunneilla on tehtävä töitä, jotta ehtii tehdä kaiken. Palkkio tehdystä työstä on välitön, uusi plussa taulukossa saa tyytyväisen hymyn jokaisen kasvoille.

Työskentelyn ryhdittämiseksi otin käyttöön tänä syksynä opiskelupolut, joista kirjoitin aiemmin täällä.

Kasiluokan ensimmäinen polku kattaa neljä ensimmäistä plussatehtävää. Kun on edennyt polun kohtaan, joka on merkitty keltaisella tähdellä, vuorossa on uusi plussatyö.

 Olen tavallaan tehnyt opiskelusta lukuvuoden mittaisen pelin. Olen huomannut, että tämä systeemi motivoi nykyajan nuoria, jotka ovat virtuaalimaailmassakin tottuneet keräämään pisteitä ja saavutuksia. Tämä vaatii toki huomattavan paljon ennakkovalmisteluja, mutta nyt kun käytän systeemiä jo kolmatta vuotta, hyväksi havaittuja plussatöitä on kansiot pullollaan. Ja aina voi kehittää jotain uutta.